Ιστότοποι παιχνιδιών στις ΗΠΑ παρακάμπτουν τα φίλτρα σχολικών συσκευών, ενώ ορισμένοι καθοδηγούν τους μαθητές ώστε να κρύβουν τι εμφανίζεται στην οθόνη τους. Ρεπορτάζ του ανεξάρτητου, μη κερδοσκοπικού Hechinger Report, βασισμένο σε συνομιλίες με περισσότερους από 45 γονείς, εκπαιδευτικούς και ειδικούς από όλη τη χώρα, κατέγραψε πρόσβαση παιδιών σε παιχνίδια και άλλο ακατάλληλο περιεχόμενο κατά τη διάρκεια του σχολείου. Μεταξύ των παραδειγμάτων βρίσκεται το BitLife, ένα παιχνίδι προσομοίωσης ζωής που δημιουργήθηκε το 2018 και περιλαμβάνει σενάρια με σεξουαλικές αναφορές, κακοποίηση και σοβαρές ασθένειες.
- Περισσότεροι από 45 γονείς, εκπαιδευτικοί και ειδικοί μίλησαν στο Hechinger Report για το περιεχόμενο που ανοίγουν παιδιά σε σχολικές συσκευές.
- Ιστότοπος που φιλοξενεί το BitLife διαφήμιζε ότι παρακάμπτει τους αποκλεισμούς μέσω διακομιστή proxy.
- Άλλη σελίδα προσέφερε συντόμευση που εμφάνιζε πλαστές σημειώσεις μαθήματος μαθηματικών.
- Ένα κοινόχρηστο Google Doc περιείχε δεκάδες συνδέσμους προς παιχνίδια χωρίς αποκλεισμό.
Οι ιστοσελίδες προσφέρουν έτοιμους τρόπους παράκαμψης
Η έρευνα ξεκίνησε, μεταξύ άλλων, από τις ανησυχίες μητέρας σε προάστιο της Ουάσιγκτον. Όπως ανέφερε, τα παιδιά της είχαν παρακολουθήσει στην τάξη βίντεο του Kendrick Lamar στο YouTube, ενώ ένα από αυτά επέστρεψε στο σπίτι γνωρίζοντας τα λόγια διαφήμισης για σεμαγλουτίδη. Γονείς στο ίδιο σχολείο ανησυχούσαν επίσης επειδή μαθητές της τετάρτης τάξης έπαιζαν συχνά BitLife.
Στο παιχνίδι, ο χρήστης ακολουθεί τη ζωή ενός χαρακτήρα και επιλέγει πώς θα αντιδράσει σε τυχαία περιστατικά. Στη δοκιμή του Hechinger Report, ο χαρακτήρας βρέθηκε από την ηλικία των πέντε ετών αντιμέτωπος με σεξουαλική αναφορά και στη συνέχεια με επίθεση από τον αδελφό του, διάγνωση κατάθλιψης και καρκίνου του τραχήλου της μήτρας.
Το κρίσιμο εύρημα είναι ότι η παράκαμψη των σχολικών φίλτρων δεν αφήνεται μόνο στην τεχνική επινοητικότητα των μαθητών· ενσωματώνεται στις ίδιες τις ιστοσελίδες.
Η σελίδα Bitlife.School υποστήριζε ότι, χάρη σε proxy server, το παιχνίδι μπορούσε να ανοίξει σε σχολικό Chromebook, υπολογιστή βιβλιοθήκης ή χώρο εργασίας. Ένας proxy λειτουργεί ως ενδιάμεσος μεταξύ συσκευής και προορισμού, γεγονός που μπορεί να δυσκολεύει έναν απλό αποκλεισμό διεύθυνσης.
Άλλος ιστότοπος συμβούλευε τους παίκτες να πατήσουν CTRL+Q. Η εντολή αντικαθιστούσε το περιεχόμενο της οθόνης με σελίδα πλαστών σημειώσεων για μάθημα μαθηματικών, αν και η καρτέλα εξακολουθούσε να γράφει «Bitlife». Ερωτήματα που στάλθηκαν σε διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου του ιστοτόπου δεν είχαν απαντηθεί έως το πρωί της Πέμπτης.
Τα φίλτρα από μόνα τους δεν καλύπτουν κάθε διαδρομή
Τα σχολικά φίλτρα συνήθως βασίζονται σε λίστες αποκλεισμένων ιστοτόπων, κατηγορίες περιεχομένου και κανόνες διαχείρισης της συσκευής. Το ρεπορτάζ, ωστόσο, περιγράφει άνιση εφαρμογή: ορισμένες σχολικές περιφέρειες χρησιμοποιούν πολλαπλά επίπεδα αποκλεισμού, ενώ άλλες ακολουθούν αποσπασματική προσέγγιση με λιγότερους περιορισμούς.
Επιπλέον, εντοπίστηκε Google Doc με δεκάδες συνδέσμους προς μη αποκλεισμένα παιχνίδια. Επειδή τα σχολεία χρησιμοποιούν το Google Docs και δεν το μπλοκάρουν, μια ευρέως αποδεκτή εκπαιδευτική υπηρεσία μπορεί να λειτουργήσει ως κατάλογος προς περιεχόμενο που διαφορετικά θα ήταν δυσκολότερο να βρεθεί.
Αυτό σημαίνει ότι ο αποκλεισμός μιας μεμονωμένης σελίδας δεν λύνει το πρόβλημα όταν το ίδιο παιχνίδι μεταφέρεται σε άλλη διεύθυνση ή διανέμεται μέσω κοινόχρηστων εγγράφων.
Η προστασία απαιτεί συνδυασμό τεχνικών και σχολικών κανόνων
Για τις σχολικές κοινότητες, το πρακτικό ζήτημα είναι ευρύτερο από την επιλογή ενός φίλτρου: χρειάζονται τακτική ενημέρωση των κανόνων πρόσβασης, επίβλεψη της χρήσης και σαφείς οδηγίες προς μαθητές και γονείς. Αυτά δεν εγγυώνται ότι κάθε απόπειρα παράκαμψης θα αποτραπεί, αλλά περιορίζουν την εξάρτηση από ένα μόνο τεχνικό εμπόδιο.
Η ίδια συζήτηση αφορά και σχολεία εκτός ΗΠΑ που διαθέτουν διαχειριζόμενες ή κοινόχρηστες συσκευές. Για ένα ελληνικό σχολείο, το εύρημα θα σήμαινε ότι η ασφαλής πρόσβαση δεν εξαντλείται στην αγορά λογισμικού φιλτραρίσματος: πρέπει να εξετάζονται επίσης οι proxy υπηρεσίες, οι εναλλακτικές διευθύνσεις και οι σύνδεσμοι που διακινούνται μέσα από επιτρεπόμενες πλατφόρμες.
Πιστεύετε ότι τα σχολικά φίλτρα αρκούν ή χρειάζεται διαφορετικός τρόπος επίβλεψης των συσκευών που χρησιμοποιούν οι μαθητές;
